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[外派人分享] 2018年厦门大学生湿地营总结分享-第三弹-活动总结篇

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发表于 2018-9-9 17:46 | 显示全部楼层 |阅读模式
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本帖最后由 17级能源组瑶光 于 2018-9-9 17:46 编辑

  营期里进行过的活动分别有入户调研、团建、三次公宣、社团展示、环教、图书资金募捐和图书角建立、下滩涂和红树巡护等等。
  关于团建,之前第一弹已经说过了,这里就不再赘述。

  关于入户调研,在之前开展的时候,我觉得它最大的意义在于我们对当地红树的生存状况有了更深入的了解,但也明白如果只是我们了解,那么当营期结束,这些记忆就跟着我们离开了,对于当地的红树保护没有半点实际作用(除了让大家知道有过这么一群人在关注红树),而且对于那些不了解红树的居民,我们调研过后,就走了,不知道就是不知道,也没有进行更多的宣传,本来这也可以是公宣的一部分的。

  回到我们入户调研的目的上来,即产出一份调研报告,分析情况从而给当地管理部门一些建设性的意见,但每次在调研结束进行小组总结的时候,面对我们的那些访谈笔记,和即将做成的word文档(统计所有被访者对红树林各部分内容的了解情况),我总会觉得迷茫,很多数据统计的个人主观性太强了,而且由于各小组的评判标准不同,结果也会有出入,虽然入户调研比起问卷调查有了更多的发挥空间,但正是因为每个个体都不同,访问的内容也有出入,当我们要整合成为一份统一的报告的时候,我总觉得我在标准化样本。我们的专业性真的需要提高,而不能限于一次入户的培训(当时主要培训的内容也只是与人打交道的方法和注意事项),否则真的可能浪费这几次入户调研。

  关于公宣,我对之前一位营员忘忧所说的一句话印象深刻,大概意思是说,只要我们把我们想说的完整地传达给他们了,那公宣的意义就达到了,至于后来他们有没有接受,有没有做出改变,不是我们能解决的问题了。但我觉得,就像环教一样,孩子们能接受多少,记住多少,和我们采取的环教内容、授课方式是有一定关联的。如今大家进行公宣的方式和流程感觉都差不多定型了,也许未来我们可以探索更多更多样化的方式,比如拍一些视频等,让居民更容易接受我们想要传达的东西。

  关于环教,这部分我的参与并不多,只是在一次入户时回访了一位上过环教课的小朋友,觉得她真的有从我们的课堂上学到了很多,很高兴,但对于如何把红树林的知识更简单易懂地传达给小朋友,需要更多的尝试。

  关于资金募集和图书角的建立:这部分我的参与度很低,几乎没做过什么事情。只知道前期的资金募集很不容易(水滴筹和线下收学生不要的教材去卖,后来也是出了一些状况。但对于图书角最后能给孩子们带来什么,是否值得我们之前付出的人力物力,很难去评估,图书角的事情也是传承下来的项目,我觉得可以有更多尝试,比如图书角的管理,借书的小朋友可以在留言区留言,或者参加几本指定书目的读后感写作比赛,等等。

  关于社团展示,我们有七位外地营员,每次进行社团展示的时候你都能明显体会到不同社团在行事作风和文化上的差异。在展示的时候大家都会留神听着,准备好待会儿提问的问题,每次我们社团展示的时间都会留接近一个小时,一次一般一个人。但大家还是总觉得意犹未尽(因为问题有点多,有时候三星还会继续就话题讨论下去)。我觉得这个环节在营期里进行得还是挺不错的,但是对于消化吸收部分却很有争议,因为我觉得我听到的很多其他社团的经验于fresh其实是不适用的。只能说开拓了眼界吧。
  
  关于下滩涂,我们下过三四次滩涂,有的只是存粹为了体验和近距离观察红树,有的是为了进行净滩和秋茄复种。每次大家在滩涂地上“寸步难行”的时候,我总是跑在前面乐此不疲地拔着互花米草,或者是深入林子里清理挂在树梢的垃圾。因为在这里我第一次和红树林这么亲近,它们从资料上的图片,一跃成为了眼前真实的存在,每次看着它们,就越发想要为它们做点事情。当然除了红树林,在这里你还可以近距离地观察招潮蟹和滩涂鱼,体会滩涂地独有的“质感”。这样的自然体验总是让人印象深刻。希望我们的打扰不会影响到了这片滩涂地上小生命的安居。

  关于红树巡护,当时我们进行了两次巡护,印象比较深的一次是从厦大翔安校区出发跑到了海门岛,一路上又是公交又是坐船,花了几千块钱的交通费。我们是早上出发,傍晚抵达,就匆匆进行了四十多分钟的巡护。关键在于巡护的时候,虽然对于红树在这边的生存状态有了一定的了解,也看到了一些新物种,但每次发现问题只能主观臆断,而且完全没有验证的方法,比如看到一排红树中有一颗枯萎了,记录下来,但没办法继续去深入探究。从这次巡护中我印象最深的,应该是海堤的演变对于红树的影响这一块。第二次巡护则是在溪尾镇作为一次自然体验进行的,主要是感受大自然,远距离看看红树林,这里就不再赘述。

  另外要提到的一个是出营前的一个讲座,是联系到了一位专门研究红树的环院老师给我们讲了下有关红树林的知识。老师用她的知识和经历在很大程度拓宽了我们的视野。包括用全球视野看红树、东南亚居民对红树的利用,以及“蓝碳”等前沿概念。也是她提醒我们,做社团老师最多只能给一点指导建议,真正做事情还是得靠自己,要学会自己查文献、了解一些教授最新的研究,主动获取而不是被动地等着别人给你讲。这让我想起我前期确实有这样的心态:我是能源组的,不懂红树林知识我就到了营期再学呗。可是其实营期里哪里有那么多时间呢,人和人的差距就在这里,所以巡护的时候我对着本子还是没办法分辨眼前的各种植物,而且如果没有一定的知识储备,在公宣和入户调研的时候才急匆匆补知识,就很乱和琐碎。

  营期里我是公宣组的组员,也是外联组的组长。两个部分都有些失职,原因是拖拉,还有在前期没有把小组的任务放在优先级比较高的位置,后来因为分配任务时考虑不周,差点就买不到高铁票。
  但我比较失望但又无可奈何的,是联系到媒体之后媒体方面的报道——实在是太形式化了。但我们双方又各有所需,他们要新闻,我们需要关注度。也是挺无奈的。

下滩涂回程

下滩涂回程

入户调研

入户调研

社团展示

社团展示

巡护

巡护

图书角合影

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